LA GESTION POR PROYECTOS EN LA EDUCACION BASICA VENEZOLANA

Generalmente la gran mayoría de personas sabemos que la Educación en Venezuela esta dividida en cuatro niveles que son:

- La educación preescolar.
- La educación básica.
- La educación media diversificada y profesional.
- La educación superior.

La educación básica es el segundo nivel obligatorio del sistema educativo y comprende tres etapas con duración de tres años cada una. La primera etapa es de primero a tercer grado, la segunda etapa de cuarto a sexto grado y la tercera etapa de séptimo a noveno grado.

Con el transcurrir de los años, se han realizado estudios e investigaciones para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas; es por ello que el enfoque de GESTION POR PROYECTOS EN LA EDUCACION BASICA VENEZOLANA surge por la necesidad de promover en los planteles educativos la formulación de metas para la evaluación institucional y la consecución de los objetivos trazados en beneficio tanto de el alumnado como de los docente y comunidad en general.

En el contexto histórico en el cual vivimos se hace más imperiosa la necesidad de presentar nuevas alternativas o ideas innovadoras en todos los ámbitos de acción, no por ello quedando la educación básica venezolana exenta a esos cambios. Desde hace algún tiempo la gestión por proyectos en el nivel educativo se ha convertido en una herramienta útil y muy necesaria para los educadores, ya que a través de un proyecto establecido pueden definirse estrategias de enseñanza que permitan alcanzar uno o varios objetivos poniendo en práctica una serie de acciones, interacciones y recursos.

Es muy importante mencionar, que en la actualidad los métodos de enseñanza a través de proyectos bien planificados ofrece una amplia gama de opciones que van más allá del contenido programático de las materias escolares impartidas en la educación básica. Una de esas opciones actualmente es la utilización de las TIC (Tecnologías de la Comunicación e Información), y que considero es una de las más importantes.
Las ventajas de la utilización de las TIC, son innumerables, y conllevan a que los estudiantes desarrollen diversas competencias como por ejemplo:

* Mejora en las habilidades de investigación
* Aumento en la capacidad de análisis y de síntesis, especialmente cuando el enfoque del proyecto esta basado en que los estudiantes de la educación básica desarrollen estas habilidades.
* Aprender a autoevaluarse y a evaluar a los demás.

Haciendo un análisis y reflexión acerca del tema de la Gestión por Proyectos en la Educación Básica Venezolana, puedo concluir que los ámbitos de aprendizaje y conocimiento son sumamente amplios e intervienen numerosos factores que conllevan a la aplicación de técnicas de organización que beneficien a los alumnos, docentes y comunidad. La Gestión por Proyectos debe abarcar una planificación bien definida, sobre todo en la etapa de Educación Básica pues es en esta donde el estudiante avanzara en su desarrollo integral, en el fortalecimiento y desarrollo de aptitudes intelectuales, afectivas, adquisición de conocimientos y practicas cívicas y sociales entre otras.

Así mismo, el docente en esta etapa debe desarrollar sus funciones profesionales e intelectuales, comprometerse en la programación y ejecución de proyectos de enseñanza-aprendizaje que garanticen esa formación integral en los estudiantes.
Para mi el termino gestión siempre sugiere actuación en algún ámbito, y dentro del ámbito educación debe plantearse en una buena gestión de proyectos que garanticen como mencione precedentemente la consecución de los objetivos, y bajo este concepto lo mas importante es la participación de todos los miembros (alumnos, docentes, padres y representantes) para la planificación, ejecución y control de las decisiones y acciones que se tomen dentro de la institución educativa para mejorar la calidad de los conocimientos recibidos e impartidos; y la implementación de técnica innovadoras que estimulen a la participación activa de los estudiantes.

Lcda. Liselay Herrera

Administración Mención Gerencia

Universidad Fermín Toro

AMOR QUE FORTALECE... O AMOR QUE DEBILITA

¿Qué es el amor? El amor verdadero no produce debilidad, no es dependiente, no esclaviza sino libera. El amor verdadero no es devoción ciega, no es: "yo no puedo vivir sin ti y tú sin mí". íEl amor verdadero cree en el amado no para si! Cree en la grandeza del amado y desea que venza, que surja, aunque eso lo separe. Así el padre que ama no crea hijos dependientes, apegados y emocionales. El padre que ama levanta una estirpe fuerte y capaz, poderosa y valiente para enfrentar la vida con todas sus vicisitudes.

El amor verdadero no desindividualiza, no es: "tú me completas, eres mi media naranja". El amor que fortalece, se crea entre dos individuos completos, dos amigos sinceros, una pareja que es un 200%. Cada uno siendo él, no perdiéndose el uno en el otro, más bien encontrándose el uno en el otro.

El amor que es verdad, impulsa a enfrentar los miedos, a tener valor, a avanzar. No se basa en la necesidad, se basa en la grandeza de cada individuo, siendo apoyado e impulsado por el que lo ama.

El amor no ata, realza al individuo. Inspira al yo, lo acciona a encontrarse con su espíritu, con su origen, con su ser. Produce certeza y orienta.

Es acertado, es seguro, es cierto, porque no se deja llevar por el vaivén de las emociones. El amor infinito, el que procede de la verdad, no es emocional, porque el que se deja arrastrar por las emociones es inconstante; un día ama, otro día odia; un día está alegre, otro día triste. Actúa por temor y por necesidad, no es íntegro, no es honorable, no sabe lo que es valor porque no conoce el verdadero amor.

El amor que debilita, que hace que el otro dependa, no es amor, es necesidad y la necesidad degrada al hombre. El amor que fortalece no es un Romeo, ni una Julieta; no es una tragedia de sufrimiento. Los amores dramáticos, sufridos, son apegos, son obsesiones, no son amor de verdad. El que ama sabe vivir sin su amado, aunque escoja vivir junto a él/ella. Es el hijo capaz, el padre que es columna; la madre que es confianza, el amado que impulsa y cree en la amada, es la amada que sabe lo que vale el amado. El amor es vivido, no sufrido, y cuando sufre lo hace con dignidad, con honor con la fortaleza de un guerrero, cuyas heridas sabe que han de sanar, para volver a la batalla a enfrentar con valor la vida cada día.